Laboratório de Informática do Centro Educacional Especializado APAE Salvador
2001/2016...
- Jogos
educativos
O
uso da informática na educação através dos jogos educativos/ softwares potencializa não só a criatividade do indivíduo mas, fortalece a vontade e o prazer pelas novas
descobertas dentro do ambiente tecnológico, estimulando ambos: professor e
aluno a navegar na web fortalecendo cada vez mais o ensinar e o aprender, logo
os resultados serão prazerosos e positivos para ambas as partes.Na
concepção piagetiana, os jogos consistem numa simples assimilação funcional,
num exercício das ações individuais já aprendidas gerando, ainda, um sentimento
de prazer pela ação lúdica em si e pelo domínio sobre as ações. Portanto, os
jogos têm dupla função: consolidar os esquemas já formados e dar prazer ou
equilíbrio emocional à criança.[FAR 95]Segundo
Vygotsky, o lúdico influência enormemente o desenvolvimento da criança. É
através do jogo que a criança aprende a agir, sua curiosidade é estimulada,
adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem,
do pensamento e da concentração [VYG 89]O
uso da informática na educação através de softwares educativos é uma das áreas
da informática na educação que ganhou mais terreno ultimamente. Isto deve-se
principalmente a que é possível a criação de ambientes de ensino e aprendizagem
individualizados (ou seja adaptado às características de cada aluno) somado às
vantagens que os jogos trazem consigo: entusiasmo, concentração, motivação,
entre outros. Os jogos mantém uma relação estreita com construção do
conhecimento e possui influência como elemento motivador no processo de ensino
e aprendizagem.
- Sobre os jogos
educativos:
·
Capacidade
de absorver o indivíduo/aluno ou pessoa de maneira intensa e total (clima de
entusiasmo, sentimento de exaltação e tensão seguidos por um estado de alegria
e distensão). Envolvimento emocional
- Desenho
digital/ Pintura
“O ato de
desenhar envolve a atividade criadora; é através de atividades criadoras que a
criança desenvolve sua própria liberdade e iniciativa e outros o que permitirá”
(Lowernfeld, 1970 p.16)
Pillar
(2006) afirma que a criança não nasce sabendo desenhar, que este conhecimento é
construído a partir da sua relação direta com o objeto, assim são suas
estruturas mentais que definem as suas possibilidades quanto a representação e
interpretação do objeto. Desta forma a criança é o sujeito de seu processo, ela
aprende a desenhar a partir de sua interação com o desenho
Atividades elaboradas a
partir de um ambiente web bem como também elaboradas a partir da pesquisa e da
necessidade de construção coletiva e individual do grupo, construção de um conceito natural comum sobre o que significa a importância do desenho digital com enfoque
no desenvolvimento de habilidades, coordenação motora, significado das teclas
de atalho, combinação das mesmas, conhecimento técnico e teórico sobre o computador, softwares e
hardwares, desenvolvimento do conceito
de desenho digital e importância da informática educativa dentro de um contexto
teórico e prático.
Lévy (1996) definiu a atual
era das tecnologias da informação e comunicação como uma era posterior à da
tecnologia da oralidade e da escrita.
Esses
recursos são ferramentas eficazes que podem aperfeiçoar o processo educacional
já existente. A utilização das novas tecnologias, no processo educativo, cria
novas formas de ensinar e aprender, trazendo à educação características
inovadoras capazes de motivar professores e alunos, sendo bastante
significativas para o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da
possibilidade de execução na construção do conhecimento. Os recursos educativos
associados ao uso do computador tornam-se atraentes aos alunos, e sua
utilização deverá provir de suas realidades, contando com elementos que façam
parte de sua vida diária e que, além disso, sejam causadores de impacto e
despertadores de interesse. Equipar as escolas e laboratórios de informática
com computadores novos, acesso à Internet e demais recursos tecnológicos não
representam, sozinhos, a inserção de uma nova proposta pedagógica no processo
educativo. São elementos básicos para munir a educação de ferramentas
facilitadoras do processo de ensino e aprendizagem, porém necessitam conjugar
suas características às metodologias de ensino desenvolvidas em sala de aula.
Existem certos elementos que caracterizam os diversos tipos de jogos e que podem ser resumidas assim:
Laboratório de Informática do Centro Educacional Especializado APAE Salvador - Prêmio CESPA ao valor social ano 2014
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Em 17 de Março do ano de 2016 - Turno Vespertino, alunos da professora Rosana Teixeira dando um show no Office Word "O que eu gosto?"
